6月19日上午焦作一中2021届高一年级(以下简称高一年级)、2020届高二年级(以下简称高二年级)全体教师在第二合堂教室,观摩高一年级数学备课开展的“一课一研”活动。活动由教师发展中心主任赵琎主持,王强副校长参加活动。

本年级数学备课组长郜珂老师主持数学研课活动内容主要包括集中研讨高中数学四基四能教学目标,导学案的制定,知识讲解中定理证明,例题设计,作业分层处理,竞赛拔高等。

关于定理证明大家认为定理的证明不仅要依据教材上的知识,还要运用网络和其它信息,多方面,多角度,采用多种方法进行授课,同时还要注意与物理学、经济学的链接。

有关例题。大家认为要一题多变,要做好充分准备,大量查阅资料,从不同角度来设计题型保证学生做题时能举一反三,活学活用。

作业布置方面。大家认为针对不同程度的学生,在布置作业时一定要分层设计,提高作业的针对性和有效性。比如要有必会的基础题,链接高考的拔高题,与自主招生相关的竞赛题等确保每位学生做完作业后有较大的收获。

活动中,校学生发展中心主任王保平有关易错的知识点易混淆的重难点进行剖析。

研课结束后,现场进入精彩的点评环节。

高一年级物理备课组长赵卫东老师点评:关于学科融合,物理教学有很多需要物理和数学相结合内容,如矢量、极值、函数、三角函数等。因此,数学和物理每学期可以多几次结合交流,以便了解数学和物理进度,清楚学生掌握的知识水平及学习需求。一课一研其实仍是集体备课,我们需要做好几个重要环节:一是教研前要准备充分,任务布置具体,分工明确,学生学习有分层安排。二是教研活动时,人人参与,不是一言堂而是群英会,集思广益,有交流碰撞,俗话说,一枝独秀不是春,百花齐放春满园。三要总结积累到位,要及时总结,形成精品学案。

高二年级物理备课组长李爱红点评:活动很生动,很有深度!针对基本不等式的教学没有简单停留在课本上,大家各抒己见,寻找不同的方法,通过研讨结合学情,最终选定适合学生的最有效的方法。这种形式的研讨,拓展了视野,也加快了青年教师的成长步伐。另外,试题设计有层次,既满足不同基础学生的成长需要,又能激发调动学生的好奇心和求知欲。

高一年级语文备课组长王帆点评:本次观摩课扎实有效。有对学生学习过程的设计,也有对老师专业成长的引领。尤其是对于教师授课内容的研讨,一是形成共案,就有关的知识点和提高的能力点达成了共识;二是分层教学,普通班、实验班和竞赛班的分层处理。总之,让学业水平处于不同层面的学生在课堂上都能够有较大的收获。

活动结束后,老师们纷纷表示,我校开展的“一课一研”活动,强化了教育理论与教学实践的结合,教师在研讨的过程中,团队合作意识进一步增强,教师的专业水平和学科素养也得到了进一步提升,从而为我校尽快实现“1238”的奋斗目标奠定了坚实的基础。


 

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