在这个初冬,学校邀请了几位不同学科的名师进行了示范课展示,为我们这些新入职的教师提供了一个绝佳的学习和提升自己的机会,让我们得以一睹名师们的风采。现将我的听课记录做以总结,并谈一谈我的思考和感悟。

别开生面的历史课。让我印象最为深刻的是王晖老师的历史课堂。王晖老师第一个登场,课题为我们大家都非常熟悉的《鸦片战争》。因为学生在初中已经初步学习过鸦片战争,想要吸引学生的兴趣并进一步拔高其实并不容易。然而王晖老师高屋建瓴的讲述,聚焦高考的理念以及风趣幽默的教学风格让这节课充实而又多彩。讲课伊始,由学生能倒背如流的习总书记的一段话引入,“狂风骤雨可以掀翻小池塘,但不能掀翻大海。经历了无数次狂风骤雨,大海依旧在那儿!经历了5000多年的艰难困苦,中国依旧在这儿!面向未来,中国将永远在这儿!”一下子就将课堂气氛调动了起来,也把所有人的注意力牢牢地吸引住了,同时更是巧妙地引出鸦片战争这一话题。在教学过程中,王晖老师让我印象最深的一点是,无时无刻不聚焦着课标和高考,并且随时都在教给学生面向高考的做题方法。导入之后,立刻出示课标要求:“列举史实,概述事迹,谈论感受”,学生的学习目标就变得非常明确。提出问题之后,会给学生时间思考,并告诉其方法:“教材材料化,材料要点化,要点层次化”,训练学生的思维,使其能够有据可循。除此之外,王晖老师旁征博引,金句频出,让我由衷的赞叹。“‘历史’不是善、恶,美、丑,简单的二元化,就像你们物理正在学习的力学,历史也有看不见的平行四边形法则,一种合力。”对于各个学科的广泛涉猎引得学生发出阵阵喝彩。最后,联想现今愈演愈烈的中美贸易争端,中美两国应如何避开“修昔底德”陷阱,让学生在课下能够对本节课内容有进一步发散性的思考。我看着王晖老师上课的神采,坚定了自己多读书的决心,作为一名老师,仅仅了解本学科是远远不够的,更要广泛阅读,才能有底气用自己的人格去影响学生的人格。

引人入胜的语文、政治课。宋爱琴老师非常具有亲和力,她巧妙地借助音频图片等多种教学手段,带领学生在一步一步的诵读中学习品味《离骚》,感受诗人屈原的爱国情怀,能把这么难的一课上的如此生动有趣,调动起学生的积极性和创造性,让我非常敬佩。赵琎老师自信干脆而又富有感染力,她完全颠覆了我对政治课的认识,看似与学生生活没多大关系的《国家财政》,由于老师主导创设了财政部新闻发布会—焦作一中分会场的情境,让学生通过角色扮演答记者问的形式真正成为了课堂的主体,在一问一答中便学习了有关国家财政的方方面面的知识,因为是学生自己探究学习的,既有趣,又记忆深刻,效果绝对比老师灌输式的讲授教学要好得多。在活动中老师的指令语非常明确,一个一个环节的自然衔接也体现出了老师和学生精心的准备工作。

积极进取,争做名师。听了这三节示范课后,我深感“名师”之所以为“名师”,真的有太多值得我们认真学习借鉴的教学方法和理念。作为青年教师,要想在课堂上掌控全局,游刃有余,必须在平时多读书、多研修、多反思,认真对待每一节课!我特别喜欢德国著名哲学家雅斯贝尔斯的这句话:“教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育就应该是春风化雨、潜移默化的过程。希望我们不断提升自己,无论在教学技能方面还是个人素养方面,在不久的将来能像这些名师一样,一展自己的风采,在我们的课堂上唤醒一个又一个灵魂!


 

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